| 27.04.2012 | |
| Республиканский конкурс "Учитель года-2012" |
| 26.02.2012 | |
| VIII Международная олимпиада по основам наук |
| 04.02.2012 | |
| Конкурс АМО |
| 26.02.2012 | |
| Всероссийская дистанционная олимпиада школьников по английскому языку |
| 13.03.2012 | |
| Второй открытый профессиональный конкурс педагогов "Активные методы обучения в образовательном процессе" |
Назначение психологической службы МОУ «СОШ № 45» пгт Верхняя Инта
Цель: содействие психологическому здоровью, образовательным интересам, формированию и раскрытию личностной индивидуальности
Задачи:
- изучение проблем, проявляющихся в кризисные периоды развития, и психологическая помощь обучающимся;
- психологическое сопровождение обучающихся в вопросах профессионального самоопределения;
- психологическое просвещение педагогического и родительского коллектива;
- консультирование (индивидуальное, групповое, плановое, по запросу);
- работа с подростками «группы риска» и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Так как работа педагога-психолога проводится на 0,25 ставки, план работы на год утверждается администрацией школы, подбор и реализация методов направлена на решение общих задач образовательного учреждения, исходя из методической темы школы.
Охват обучающихся – 1-11 классы.
Примерный план работы педагога-психолога на учебный год
|
№ |
Содержание работы |
Сроки проведения |
|
1. Сопровождение
адаптационного периода обучающихся 1
класса |
||
|
1.1. |
Диагностика психического развития
детей |
сентябрь |
|
1.2. |
Консультативная работа с учителями
и родителями по результатам диагностики |
сентябрь-ноябрь |
|
2. Сопровождение адаптационного периода обучающихся 5
класса |
||
|
2.1. |
Диагностика сформированности
классного коллектива, социометрия |
октябрь |
|
2.2. |
Консультативная работа с учителями
и родителями по результатам диагностики |
ноябрь-февраль |
|
3. |
Профилактическая работа с обучающимися,
имеющими девиантное поведение, с целью предупреждения правонарушений среди
несовершеннолетних; с семьями «трудных» подростков |
в
течение года |
|
4. |
Профориентация обучающихся 9-11
классов (диагностика, консультирование) |
по
запросу |
|
5. |
Участие в семинарах, заседаниях
педагогического совета |
в
течение года |
|
6. |
Психологическое сопровождение
обучающихся 11 класса в период подготовки и сдачи ЕГЭ |
в
течение года |
|
7. Выступление на родительских собраниях |
||
|
7.1. |
Где тебе помогут? (о фактах
жестокого обращения с н/л). |
сентябрь |
|
7.2. |
Школьные трудности и школьная
неуспешность. |
ноябрь |
|
7.3. |
Пути решения конфликтов. |
декабрь |
|
7.4. |
Как улучшить память. |
февраль |
|
7.5. |
Поощрение – один из методов
воспитания положительного поведения младших школьников. |
март |
|
7.6. |
Профессиональное определение (9,
11 класс) |
апрель |
|
7.7. |
По запросу. |
в
течение года |
|
8. |
Оказание психологической помощи и
поддержки семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации |
в
течение года |
|
9. |
Совместная работа по профилактике
правонарушений с инспекторами ОпДН и школьным инспектором по охране прав
детства |
в
течение года |
Скачать конспекты двух занятий с будущими пятиклассниками
Методики
Методика незаконченных предложений
Методика «Мой портрет»
Методика «Психогеометрическая типология»
Методика «Мои мысли, желания, возможности»
Методика определения личностной адаптированности школьников к внешнему и внутреннему миру
